拿什么拯救你，迷失在大学校园里的羔羊

作者：冷静 | 时间：2008年07月03日 14:14:25

　　连日来，我沉浸在一位无助痛苦的父亲的电话、短信里。他的孩子因为沉迷于游戏，不及格的学分达到25个，将可能被试读。他伤感的声音时时回荡在我的耳畔，震撼着我的心：“老师，怎么会这样？我的孩子过去学习都从不让我操心……”，“我没管好，我没关心……我很忙，没有时间两个孩子上大学的学费。”，“我真的接受不了……老师，我的孩子真的不行，学不好，没救吗？……”带了多年的学生，多少个这样为自己迷失在网络，荒废学业的孩子的伤感的父亲、母亲，在失望，绝望中伤心痛苦。又因爱，这个沉重得丢不下的理由，依然忘掉一切责备，去振作，去支持，去鼓励，承受精神的经济的双重压力，甚至是放下一切生活、工作来陪伴、守候。我总是对他们说：相信他们，每个人的人生都会犯错误。重要的是能从错误中站起来，不再犯同样的错。生命是个艰难的过程，要鼓励他们，用你们亲情的力量，激励他战胜软弱，重新再来。他很聪明！他很有潜力！他还没长大！你们过去也许关注了他们年龄的增长，个子的长高，可心理的成熟才是一个人真正的长大。我相信他们！
　　
　　我也总是用一切的机会去和同学们说：“从那个虚拟的世界走出来，你是男子汉，你是儿子，还将会是父亲，丈夫，你得记得身上有责任二字。为此你必须迷途知返，不能自私地只涂自己的一时轻松和快乐。忘记含辛茹苦，翘首企盼的父母，社会如此现实得等待迎接你们，凭什么去找到你的位置？……”一双双迷茫、困惑、没精打采的眼睛会在很多的时候闪出一线希望。父母亲情会在我由衷的呼唤中被唤醒，被触动，而后是一段时间，或长或短的一阵改善。之后，在网游强大的诱惑里，重新回到过去。一个学生曾对我说：“老师，您把我的手砍了吧！这样就不打游戏了。”，“您再看到我打游戏，您就打我！”，“老师，我不知道该干什么，不知道怎么做。”，“老师，中学时老师说大学里是天堂，到那里就轻松了。目标就是上大学。”，“我一定照您说的做，做不到了就又来找您，您再说我一顿，我就又能管一段时间。”，“老师，我控制不住，闲着的时间太多，别人一叫就跟着玩了。”……
　　
　　我把所能安慰和激励的话讲了，能鼓励和支持的方式用了；我自省自己的工作，找寻疏漏；我竭尽全力地想推着他们往前走，可怎么会如此举步维艰。有把电脑托我管理的；我的笔记本上记着他们铮铮的誓言和保证，真诚的泪水还洒在我桌前。我该拿什么拯救你们？
　　
　　一个学生的话触动了我，他们太闲了，太无聊了。我可以给他们关怀，可以抚慰他感情上的伤，可以提醒帮助他培养好习惯，可我不能填满他的空虚，需要知识的心。一个学生在抱怨学院，曾很偏激地说了句“偷了我的时间，偷了我的金钱”，被我当时严厉地批评，并引导他去理解学院的教学和付出。可是当我把责任感这三个字提到更高的层次来思考，我似乎又觉得，我们可否做得更好。我们的课堂是否把学生牢牢吸引？我们的老师是否在课堂上多付出一些情感，教书更是育人？我们的学生可有解疑答难的去处？我们的每一类学生能否进校都能分组地有老师对专业进行辅导，对未来职业的规划加以引导？我们的校园美丽的草坪、花园里处处能否看到学生与教授和老师一起讨论，一起交流的身影？
　　
　　我们强大的知识的宝库，师资的力量就真的不能将学生注意力从网络里救出来吗？
　　
　　我们引导学生自强独立，批评他们自身不可推卸的责任，但也不能不看到我们中学教育的方式和大学完全脱节，过去是每份每秒都被人安排。而一进大学却宽松得令他们不知所措。加之很多人都第一次远离父母亲人，亲情的缺失，生活习惯地域文化的差异，给他们带来一系列的挑战。内心孤独，性格内向的人更是艰难。空余时间很多，对专业缺乏认识，对未来人生没有期待要求。网络游戏成为他们填补空虚寂寞的最好去处，在那个虚拟的世界，寻找心灵的慰籍，在虚幻的战斗里获得成就感，甚至把感情都倾注于虚拟的人物。曾经就有一名学生在我和他母亲的追问中道出原由，“我放不下他。后得知他就是在游戏中培养的人物。这样他们迷恋进去，象吸毒一样上瘾。晚上玩白天自然没有精力上好课。且在寝室里互相影响，功课越欠越多。也越来越没有信心。我竭尽全力与家长联系，共同努力用亲情的力量呼唤他们，和他们促膝交谈，激发他们对生活的热望，引导他们树立责任感，赏识和称赞他们的每一点与众不同，教他们自强自信。督促他们上课，晚上休息。可当我在面对本学期又在试读边缘徘徊的学生，家长的沉痛。我象计穷的黔驴，拿什么拯救他们？多少个家庭的希望，多少为人父母的含辛茹苦，多少可以成功的希望，辅导员的工作像后勤的力量，在后面推着学生，可前面如果有更强的力量拉一把，他们就有希望！我在这份困惑里依然前行，不放弃任何一线希望，我寻求帮助，我为孩子们期待更多帮助的力量！